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    愚人節的哲理(下) 文/HK

    筆者:HK
    文編:李明萱


      一位女服務生拿著我們點的東西來,放好後又忙著服務其他人。老哥喜歡喝咖啡,而且種類繁多,甚麼藍山、伯朗、義式特濃縮咖啡〔這個很苦,而且很酸〕都是他喜歡的類型。
      我則是點一盤鬆餅和綜合果汁,我暫時停下筆,我邊切著鬆餅,說:「沒想到你居然也有這麼吃鱉的時候,我一定會好好紀錄的。」老哥擺出自尊心受挫的表情:「誰知道這麼巧妙的計畫居然會失敗,你知道謎底了嗎?」 
     

      咀嚼完嘴裡的東西後:「我還不知道,不過有些輪廓了。」

      徐正行一臉不爽,語氣有些魯莽:「你要怎麼處罰我?」
      老師笑笑地說:「請你解這個題目,那我們繼續,直到這四個題目都有人解。」我看了錶,距離下課還有十五分鐘。對於自己的反應力,我可是非常有自信的,而且現在我還有一個優勢。
      到了第四題,我們每個人都緊繃著神經,希望能夠過這一關。
      老師的手也在籤筒裡攪動許久,彷彿故意拉扯每個人的神經。
      「張安岱!」天啊!怎麼是坐在我後面的人。我趕緊站起,卻發現張安岱不是坐在我後面,我忘了我們已經換了位置。
      在眾人的鼓掌下,我走上講台,解完第四題,到講台的途中,有很多人用唇語說:「活該,誰叫你要想這個惡作劇。」
      下課鐘響,結束了這一個荒唐的數學課。
      四月一日的天氣很暖和,但我卻覺得十分難受……

      「故事說完了!你猜到甚麼?」老哥邊用湯匙攪著咖啡邊說,因為用力過度,把湯匙彈到地下,我低下頭幫忙撿起後,思考許久,「難道把你們坐的位置換了嗎?」
      「當然不只啊!再想想看有甚麼奇怪的地方?」我趕緊翻開剛剛紀錄的本子,仔細地讀著。
      「……為甚麼聽到老師要玩大爆炸,同學們卻緊張地翻課本?」我提出了第一個疑問,他點點頭:「很好!看來你已經發現了,這個是謎底的關鍵。」
      「還有,你們班是不是很冷漠,怎麼老師叫你們都不回應?」
      「而且這個詭計為甚麼一定要原來上課的老師才能夠實行?」
      「最後,雖然他玩大爆炸,但你怎麼會有優勢呢?難道優勢是指老哥你的反應力?」
      當我提出這四個疑問,老哥面露微笑,高興的說:「很好!你的觀察力果然非常仔細,老弟,你已經發現問題的癥結了。接下來就是你最欠缺的──一點點偵探的浪漫,也就是幻想力。」
      他啜了一口咖啡,「雖然對事物的觀察力是很重要,但你也要發揮一些創意,把這些東西串起來,就像串珍珠一樣,珍珠固然重要,但也需要我們準備的線來串起他們。這個例子中,珍珠就是證據,而繩子就是我們的想像力。」
      「這樣,你知道問題的真相了嗎?」
      我的腦海突然閃過一個念頭,一個十分瘋狂,但很合理的解答。
      「你們跟其他班的人坐在同一個教室!」
      「賓果!你果然聰明,所以啦,只有這個答案,才能解釋為甚麼學生對老師很冷漠,念名字時他們一時反應不過來,因為那是別人的名字;至於玩大爆炸,由於是其他不熟的人,所以才會緊張;翻課本是因為他們不知道自己扮演誰;我的優勢則是我待在原教室的位子,只是同教室的同學換了位置,因此我才會在最後的時候輸掉。」
      聽到這裡,我開始大笑:「哈哈哈!我的老哥,其實是你被愚弄了,哈哈哈!」
      他一臉不解,有些疑惑:「這話怎麼說?」
      我暫時忍住笑意:「其實你被你的數學老師給愚弄了,甚麼代課老師!我想他跟另外一個老師也對調了教室。」
      老哥聽完這句話後,拍了拍額頭,也哈哈大笑,「我真的太糊塗了,數學老師啊!你真是太害,居然把我騙倒。」
      「其實這個老師是國文老師,最近在上我們的課時,說出了這個笑話。他說因為跟一位數學老師打賭,結果輸了,所以到他的班級代課一天,而他也幫忙教那天是他的課的學生。因為他說得很好笑,讓我印象很深刻。」
      由於大笑聲吵到了其他人,我們兩個趕緊把餐點吃完,但每每想到,嘴裡仍會迸出幾次笑聲,沒想到如此聰明的老哥,居然也有被人耍的一天。讓我這以前常常被他惡作劇的老弟,心裡頓感舒服。
      吃完後,我跟老哥道別,看著他從手扶梯離去,身影漸漸消失。


    -完-


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